小令班第一讲B组作业贴
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小令班第一讲B组作业贴
第一讲作业:
下面两个词牌任选其一,填词:《十六字令》、《渔歌子》:
《十六字令》、单调,小令,四句16个字,一、二、四句押平声韵(同部),共有三个韵脚。其常用格体如下:
平(韵),中仄平平仄仄平(韵)。平平仄,中仄仄平平(韵)。
《渔歌子》,又名渔父、渔父乐。平韵格,单调,小令,5句27字,一、二、四、五句押平声韵。三、四句为三字句,按惯例用对偶句。
【常用格体】
中仄平平仄仄平(韵),中平中仄仄平平(韵)。平仄仄,仄平平(韵),中平中仄仄平平(韵)。
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小令班第一次作业:《十六字令》--荷文/悠悠荷 锦带风裙戏水波 尘难染 风采笑姣娥荷 舞袖翩翩扇碧波 风香袅 楚楚若仙娥 荷 独布清塘绰态挪 花噙泪 风过舞婆娑 《渔歌子》--雨夜随感文/...
小令班第一次作业:
《十六字令》--荷
文/悠悠
荷 锦带风裙戏水波 尘难染 风采笑姣娥
荷 舞袖翩翩扇碧波 风香袅 楚楚若仙娥
荷 独布清塘绰态挪 花噙泪 风过舞婆娑
《渔歌子》--雨夜随感
文/悠悠
风鼓窗纱雨湿檐
清宵冷落寂侵帘
移倩影
理凉衫
幽情一片付空函
悠悠你好。作业写的很好。十六字令就不说了。说说《渔歌子》,韵字正确,格律无误,对偶句工整。词较好的表达了作者在凄风冷雨的夜里,孤寂.无助的相思愁绪,写的不错,词中通过细节“移倩影,理凉衫”描写,使词中主人公的形象更加生动传神。赞。-----------评阅老师海燕
小令班第一次作业:
《十六字令》--荷
文/悠悠
荷 锦带风裙戏水波 尘难染 风采笑姣娥
荷 舞袖翩翩扇碧波 风香袅 楚楚若仙娥
荷 独布清塘绰态挪 花噙泪 风过舞婆娑
《渔歌子》--雨夜随感
文/悠悠
风鼓窗纱雨湿檐
清宵冷落寂侵帘
移倩影
理凉衫
幽情一片付空函
悠悠你好。作业写的很好。十六字令就不说了。说说《渔歌子》,韵字正确,格律无误,对偶句工整。词较好的表达了作者在凄风冷雨的夜里,孤寂.无助的相思愁绪,写的不错,词中通过细节“移倩影,理凉衫”描写,使词中主人公的形象更加生动传神。赞。-----------评阅老师海燕
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小令B13桔灯映雪
《鱼歌子》.悲秋
又见黄花落叶稠,
秋风渐近惹闲愁。
心揣苦,泪横流。
无眠酌酒醉空楼。
老同学,你好。知道你的功底相当的棒,学习一下你的词,理解不当之处请见谅。韵律自然无误。词以悲秋为题,借落叶秋风抒发悲秋之感,通过对偶句的描述,使作者的凄凉孤苦之情跃然纸上,对酒空楼,进一步渲染悲秋的气氛,佩服。赞一个。----------------评阅老师海燕
《鱼歌子》.悲秋
又见黄花落叶稠,
秋风渐近惹闲愁。
心揣苦,泪横流。
无眠酌酒醉空楼。
老同学,你好。知道你的功底相当的棒,学习一下你的词,理解不当之处请见谅。韵律自然无误。词以悲秋为题,借落叶秋风抒发悲秋之感,通过对偶句的描述,使作者的凄凉孤苦之情跃然纸上,对酒空楼,进一步渲染悲秋的气氛,佩服。赞一个。----------------评阅老师海燕
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小令B14博蓄涵发第一讲作业
十六字令 校
校,前人孔子萌芽貌。育教先,生平难缺少。
十六字令 师
师,人类文明尽早知。识涵富,传道业心痴。
渔歌子 中国教育
成长过程纸上谈,赵括燕国始先昙。
凡大事,看书函,生平独立苦难堪。
老同学你好。不敢说给你评阅作业,学习了。渔歌子说的很现实,欣赏了。---------------评阅老师海燕
十六字令 校
校,前人孔子萌芽貌。育教先,生平难缺少。
十六字令 师
师,人类文明尽早知。识涵富,传道业心痴。
渔歌子 中国教育
成长过程纸上谈,赵括燕国始先昙。
凡大事,看书函,生平独立苦难堪。
老同学你好。不敢说给你评阅作业,学习了。渔歌子说的很现实,欣赏了。---------------评阅老师海燕
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紫菱第一讲作业
十六字令
帆,破浪迎风白水间。归无奈,游子望家还。
茫,寒目无神望远空。云山渺,灰色满苍穹。
紫菱你好,你的第一首十六字令意境不错,韵字-帆字属于十五咸,间,还 是十五删的韵,所以帆字出韵了。努力哈,期待你的精彩。-------------评阅老师海燕
谢谢老师 ! 湾,破浪迎风白水间。归无奈,游子望家还。 这样可以吗?
十六字令
帆,破浪迎风白水间。归无奈,游子望家还。
茫,寒目无神望远空。云山渺,灰色满苍穹。
紫菱你好,你的第一首十六字令意境不错,韵字-帆字属于十五咸,间,还 是十五删的韵,所以帆字出韵了。努力哈,期待你的精彩。-------------评阅老师海燕
谢谢老师 ! 湾,破浪迎风白水间。归无奈,游子望家还。 这样可以吗?
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