上元老师对评阅工作的一点建议

上元 2013-12-28 15:01:59
水儿主任您好！拜个早年，新年快乐！
因为点评之事，促进我认真看书学习。引发我学习兴趣与思考。为此我阅读了一些相关点评的资料。毛宗岗点评《三国演义》，金圣叹批评《西厢记》《水浒传》李贽评点《论语》等。总体说点评是中国文化史上最具特色的文化现象之一。点评在作品与读者之间搭起桥梁，应是注疏学的外延与扩展，在一定意义上增加了读者的阅读兴越。于此同时也为书商（书贾）们创造了新的商机。
老师对学生作业评点，意在鼓励学生们学习上进。几句短语，往往会使学生终生不忘，指明作文做人的方向，一辈子受益。记得我在八十年代学书法，老师在作业上用蝇头小楷朱笔圈圈点点，一撇一捺，一横一竖，是粗是细，是重是轻批得很透彻，到后来指导书法作品全篇章法布局用纸、用笔浓淡枯湿等每观此作业都十分感慨。对老师批作业的不倦不厌总心存感激之情。我常引以为豪，逢同道常讲：“我遇到个好老师”。至今，快十三年了，我还珍藏着老师朱批作业。
我们以一个作品为对象分析，为什么要点评？这是因为这文、这诗具有倾向性、引导性、独道性等特质，有批评价值。有批评价值，这是批评中的第一要意，或者说也是批评者的首选准则。点评是点评者的视觉（视角），不是简单的口舌之争。因之这需要批评者具有较高的学识、敏锐的哲思、高水准的赏析能力。方能有较准确的、较独到的见解。这说明批评是一件很难的事。不仅要表扬优秀，指出优胜之处，也要恰当地批评其不足或指明瑕疵以供借鉴，举一反三，见微知著。批评不独为作者，也为读者，更为同道爱好者。在批评对象选择上也应有其不成文的条件。批评者认为这文、这诗、有影响力，有话要说，有话可说，有必要批评。真有批评价值，且很重要。我在工厂工作过，经常被批评的是销售部门、生产部门、技朮部门，而很少批评计划生育、工会、共青团等部门。这是因为销售、生产、技朮等部门工作，事关企业命运，而计划生育、工会、共青团等部门相对次之。回头再说写诗、文作品的批评，就会理解老师和批评者的选题批评的意义和良苦用心了。
再说被批评者，你的作品沒入门，不俱备作品的基本条件，沒有构建成作品的基本要素，老师与批评者沒法批评或者说你暂无资格被批评，当然，有的作品也不错只沒有进入批评者视线。被排除在被批者之外。
从点评联想到对诗文作品的批改问题，也是难事。因为，学历、阅力，思想、襟抱艺朮水准不同，所用语言、文字遣词造句方法习惯也不尽相同，由于林林总总差异，改者与被改者成文结果将大相径庭。实践证明改一篇作品（诗、词）不如重写一篇来得容易。
一般说来，大多作者喜欢褒扬，生怕指出缺点和不足，认为不给面子。对批改后的文章，有的作者只是不高兴还好，有的则心生怨恨，甚至耿耿于怀。所以，网络上多见吹捧少见指出不足，也就成了风气。固网络批评常常被扭曲。变得简单化，流行闪光的，快捷的网络语言开始一天天走红。启用什么“顶”了，“抬”了，外加“鼓掌”“笑脸”“献茶”“敬酒”“献花”等等很浪漫，但不知所云。对文章本身的好、坏，实在看不出知所以然来，好在哪，差在哪天知道，然，这才叫时尚。这让老先生们望尘莫及。但这合乎摸糊概念，合乎潮流，大家高兴，其乐融融，如是而已。
只对您个人汇報一些浅见。看完删除即可。
此致，
敬礼！                      上元2013-12-28

水儿  17:22:36
上元老师你好，很赞同你对评阅工作的看法和意见。学校的评阅工作还没有真正走向正轨，师资力量的不足给评阅工作带来一定的困难。要解决这一问题，就需要我们这些有一定诗词功底的老师不断地努力和付出。公益教学任重道远，期待有更多的老师支持我们的工作，我代表诗大的全体师生感谢那些为诗大默默工作的老师们，你们辛苦了！